Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
monika.bohatyrowicz
Najnowsze recenzje
  • [awatar]
    monika.bohatyrowicz
    Książkę zdecydowanie warto jest przeczytać, mną tak wstrząsnęła, że nie mogę przestać o niej myśleć. Jedna z lepszych książek, jaką miałam okazję czytać ostatnio.
  • [awatar]
    monika.bohatyrowicz
    Książka jest rewelacycjna. Podobała mi się dlatego, że autorka w bardzo ciekawy sposób pokazała, że historia jest bardzo interesująca, ale też dlatego, że udowodniła, że historie, takie, jakie przydarzyły się Kopciszkowi i innym postaciom z bajek zdarzyły się też w rzeczywistości.
  • [awatar]
    monika.bohatyrowicz
    bardzo dobrze napisana, ciekawa. Na pewno pomoże w trudnych momentach życia. Mnie pomogła zrozumieć, że szczęście nie jest trudne do osiągnięcia.
  • [awatar]
    monika.bohatyrowicz
    Bardzo mi się podobała ta książka. Mam trochę gorszy i trudniejszy czas i dlatego tak mocno do mnie trafiła. Bardzo dobra opowieść o tym, że cuda mogą przytrafić się każdemu.
  • [awatar]
    monika.bohatyrowicz
    Moim zdaniem jedna z lepszych intryg pałacowych, jaką miałam okazję przeczytać. Bardzo dobrze napisana, wciągająca. Nie sposób się od niej oderwać.
W trakcie czytania
Brak pozycji
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Zostanę programistą
Ćwiczenia wprowadzające i utrwalające głoski F, W
12 dziecięcych wyzwań
Kompetencje XXI wieku
Zrozumieć świat ucznia z zespołem Aspergera
Polska i jej sąsiedzi
W zgodzie z naturą
foo