Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
MFRELIK
Najnowsze recenzje
1 2 3 4 5 6
  • [awatar]
    MFRELIK
    Podpisuję się pod rozczarowaniem innych czytelników. Czytałam do końca by przekonać się, że zakończenie było wymyślone kompletnie bez sensu i na siłę. Gdybym zaczęła przygodę z Paris od tej pozycji to na niej bym ją zakończyła.
  • [awatar]
    MFRELIK
    Super wciągająca. Pochłonięta została w w 1 dzień. Osobiście polecam
  • [awatar]
    MFRELIK
    Jestem zachwycona tą pozycją. Cieszę się, że została mi polecona. Długo zapada w pamięci
  • [awatar]
    MFRELIK
    Moim zdaniem ciekawa pozycja i warto po nią sięgnąć. Pochłonęła mnie bardzo.
  • [awatar]
    MFRELIK
    Zainspirowana opiniami o książce i ja po nią sięgnęłam. Czytanie dłużyło mi się ale dałam radę. Zakończenie było wzruszające i jak dla mnie zaskakujące.
Planowane i pożądane pozycje
Brak pozycji
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Psychoarytmetyka
Pedagogia pozytywna w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej
Fotografia podróżnicza
Nowy Jork
Najmądrzejsze bajki - opowieści o tym, co daje supermoce
Potęga zabawy
Skąd się wzięło zero?
foo