Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
MFRELIK
Najnowsze recenzje
1 2 3 4 5
...
9
  • [awatar]
    MFRELIK
    Przeczytałam jednym tchem. Byłam ciekawa zakończenia. Dla mnie kolejna dobra pozycja tej autorki. Polecam
  • [awatar]
    MFRELIK
    Jestem zachwycona. Czasami w bohaterce widziałam siebie i swoje błędy. Polecam to wspaniały przewodnik dla zaborczych matek
  • [awatar]
    MFRELIK
    Fajna pozycja. Dużo wątków ale można się w nich odnaleźć. Szybko się czyta ale szkoda, że nie będzie kontynuacji….
  • [awatar]
    MFRELIK
    Najsłabsza ze wszystkich pozycji autorki. Można było zmieścić się w 200 stronach a nie rozciągać na siłę do 400. Nie jestem zachwycona
  • [awatar]
    MFRELIK
    Bardzo przyjemny kryminał. Jedna niedziela ale musiałam skończyć i poznać zakończenie. Polecam
Ostatnio ocenione
1 2 3 4 5
...
8
  • Idealny syn
    McFadden, Freida
  • Chcę dla ciebie jak najlepiej
    Bączykowski, Jakub
  • Bezsilna
    Kościelny, Piotr
  • Wypadek
    McFadden, Freida
  • Głęboko ukryte
    Gudenkauf, Heather
  • W cieniu Majdanka
    Kubik, Sylwia
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Titek i sposób na zasypianie
Co chciałabym, żeby ludzie wiedzieli o demencji
Wyjątkowa grupa przedszkolna
Porozumienie przez współpracę
Autyzm
Dobre bajki o tym, jak dbać o zdrowie
Folwark zwierzęcy
foo