Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
martynaknz3
Najnowsze recenzje
1 2 3 4 5 6
  • [awatar]
    martynaknz3
    Zgadzam się z ofiszer4. Jest to świetna ksiązka. Uczy tego , że istnieje przyjażń między chłopakiem i dziewczyną. :)
  • [awatar]
    martynaknz3
    Genialna część tak jak wszystkie inne. • Tu dzieję się chyba najwięcej . Bella zachodzi w ciąze i potem zmienia w wampira. Czytanie jej opisu bycia wampirem było fascynujące. Możemy także spojrzeć na całą sytuacje z punktu widzenia Jacoba Blacka. Polecam. ; ]
  • [awatar]
    martynaknz3
    3 czesc kultowej sagi. • Już na początku ksiązki zadajemy sobie pytanie- kogo wybierze Bella ? Edwarda czy Jacoba. ?
  • [awatar]
    martynaknz3
    Rownież wspaniała ksiązka. Tym razem przyglądamy się bliżej Jacobowi Blackowi. Jest to najlepszy przyjaciel Belli, a także wilkołak. Daje 5/5. ; )
  • [awatar]
    martynaknz3
    Świetna książka. . • Pełna akcji, ironicznego humoru z ktorego słynie Bella Swan . Przykład prawdziwej miłośći która przetrwa wszystko.
Niepożądane pozycje
Brak pozycji
gska.anna.anna
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Podstawy pracy socjalnej
Zbawcy książek
Emo sapiens
Dysleksja
Moje emocje i potrzeby
Ziemianki
Przebodźcowani
foo