Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
martynaknz3
Najnowsze recenzje
1 2 3 4 5 6
  • [awatar]
    martynaknz3
    NIENAWIDZE Dreka. Caine wraca do Perdidio Bitch. Grypa atakuje to miasto. Umiera wiele dzieci, a Lana jest bezradna. Sam opuszcza miasto w poszukiwaniu wodu. Dekka ociera się o śmierc. Ksiązka fajna 5/5
  • [awatar]
    martynaknz3
    Astrid kłamie, rad nawala trochę, ale robi to w słusznej sprawie. Mary kończy 15 lat. "wypada" z etapu. Smutno troche :(
  • [awatar]
    martynaknz3
    Ludzie w Perdidio Bitch zaczynają głodować... dzieci umierają coraz częściej.. Czy Sam znajdzie sposób by temu zapobiec ?
  • [awatar]
    martynaknz3
    Trzecia część jest najbardziej brutalna. Nie dla ludzi o bardzo słabych nerwach. Ksiązka mi sie podobała, aczkolwiek w porownaniu do 1 czesci igrzysk, było roziwinięte bardzo wiele watkók... ale i tak daje najlepsza ocene, bo ksiązka jest świetnie napisana, przez bardzo dobrą autorke.
  • [awatar]
    martynaknz3
    druga częsc igrzysk śmierci. Równiez bardzo fajna, jednak nie mogę powiedzieć, że lepsza od pierwszej. Tak czy siak bardzo polecam, bo książka warta przeczytania.
Niepożądane pozycje
Brak pozycji
gska.anna.anna
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Kolor samotności
Poznaj Poznań
Infografika
Ćwiczenia funkcji poznawczych
Lubię kropki!
Terapie wspomagające nieharmonijny rozwój dziecka
Calineczka
foo