Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
magdavwasilewska
Najnowsze recenzje
1 2
  • [awatar]
    magdavwasilewska
    Rewelacja! Wszystko czego małemu chłopcu potrzeba do szczęścia. Wspaniały humor.
  • [awatar]
    magdavwasilewska
    Jak na książkę z poziomu pierwszego pozycja ta porusza wiele tematów trudnych. Tytuł kompletnie nie sugeruje zawartości. Ukazane trudności kilkuletniego chłopca i jego rodziny z akceptacją rzeczywistości po śmierci dziecka.
  • [awatar]
    magdavwasilewska
    Ocena pół na pół. Nie do końca trafił do mnie zamysł autorki. Ilustracje sprawiają wrażenie wykonanych ręką dziecka. Atrybuty przypisane niektórym zawodom nieoczywiste nawet dla osoby dorosłej.
  • [awatar]
    magdavwasilewska
    Świetna. Promująca postawy prospołeczne. Dostosowana do wieku odbiorcy.
  • [awatar]
    magdavwasilewska
    Seria o Elmerze. Fantastyczna. Nic dodać nic ująć.
Ostatnio ocenione
1 2
  • ZwierzoChłopiec
    Baddiel, David
  • Dzień czekolady
    Onichimowska, Anna
  • Robimisie
    Królak, Agata
  • Mały Króliczek ma wolne
    D'Hamers, Heidi
  • Elmer i ciocia Zelda
    McKee, David
  • Nie ma Tusionka
    Głowińska, Anita
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Schronisko, które przetrwało
Być rodzicem
Biblioteka wierszy dla dzieci
Znów mówię
Psychologia prześladowań w szkole
Co jest nie tak?
Rodzinna karuzela
foo