Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
magdasojka3
Najnowsze recenzje
1 2 3
  • [awatar]
    magdasojka3
    Seria z Pawłem Wolskim zdecydowanie lepsza.
  • [awatar]
    magdasojka3
    Autorkę lubię, ale ta pozycja jest przeciętna. Jakoś ciężko się czytało.
  • [awatar]
    magdasojka3
    Nawiedzony dom to powtarzający się w wielu książkach wątek, ale ten dom ma naprawdę niesamowity, mroczny klimat. Polecam
  • [awatar]
    magdasojka3
    Ciężko się to czyta, za dużo trupów, zawiłych mafijnych powiązań, pokręconych charakterów... pełno niewyobrażalnie dziwnych sytuacji.. raczej nie mogę polecić.
  • [awatar]
    magdasojka3
    Czy druga część jest gorsza od pierwszej? Wcale niekoniecznie. Pierwsza to tradycyjna historia , on zły ona, ona dobra .. itd. Tutaj to już nie jest takie oczywiste. Fabuła dużo bardziej skomplikowana i ciekawsza. Owszem pełno niemożliwych i nierealnych sytuacji i zbiegów okoliczności, ale to w końcu książka. Mnie wciągnęła. 4 gwiazdki.
Ostatnio ocenione
1 2 3 4 5
  • Kajdany
    Kowaliński, Bartłomiej
  • Błędne łąki
    Szczyżowski, Jarosław
  • W poszukiwaniu prawdy
    Roberts, Nora
  • Dom Starlingów
    Harrow, Alix E.
  • Turnia
    Klejzerowicz, Anna
  • Obserwatorium
    Szczyżowski, Jarosław
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Krótka historia fotografii
Wykłady rzymskie 1913
Empatia
Do rodziców
Piąta dyscyplina
Czarne słońce
Dziecko w społeczeństwie i w świecie
foo