Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
julka.gnoinska
Najnowsze recenzje
1 2 3 4 5
...
8
  • [awatar]
    julka.gnoinska
    Książkę bardzo szybko się czyta, ale jednocześnie nie jest ona jakoś bardzo wciągająca i wybitna. Znając inne książki autora, brakowało mi lekkiego dreszczyku.
  • [awatar]
    julka.gnoinska
    Świetne zakończenie trylogii! Uwielbiam ten klimat tajemniczości, który dostarcza Carrisi w swoich książkach. Podobał mi się także wątek okultyzmu w tej części. Jak najbardziej polecam:)
  • [awatar]
    julka.gnoinska
    Druga część trylogii również bardzo mnie wciągnęła, chociaż jej główny motyw był trochę podobny do tego z części pierwszej. Mimo tego, zakończenie mnie zaskoczyło. Polecam:)
  • [awatar]
    julka.gnoinska
    Kolejna świetna książka tego autora, którą miałam przyjemność przeczytać. Bardzo wciągająca, fajnie budowała napięcie. Trochę pokręcona, ale dla mnie to jej plus.
  • [awatar]
    julka.gnoinska
    Świetna książka, sporo niep­rzew­idzi­anyc­h plot twistów. Mnie bardzo wciągnęła.
W trakcie czytania
Brak pozycji
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
W sieci kryzysu
Kreatywne prace plastyczne
Coco Chanel
TUS skrojony na miarę
Rodzina niejedno ma oblicze
Wróć, mój wilku, wróć!
Borderline
foo