Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
juliankietlinski
Najnowsze recenzje
1
...
7 8 9
...
26
  • [awatar]
    juliankietlinski
    Najlepszy tom w seri ! Wartki scenariusz , dużo akcji i świetne rysunki . Czego chcieć więcej .
  • [awatar]
    juliankietlinski
    Jak zawsze - wspaniale napisana , cudownie rozwiązana intryga . Całą książkę myślisz że doskonale wiesz kto kogo zabił , żebyś potem się pod koniec złapał za głowę przez niespodziewane zakończenie .
  • [awatar]
    juliankietlinski
    Zaskakująco świetny był ten tom.
  • [awatar]
    juliankietlinski
    Mimo 130 lat na karku - wspaniałe się czytało , choć w grę pewnie wchodziło odnowione tłumaczenie.
  • [awatar]
    juliankietlinski
    Najmilsza lektura w 7 klasie .
Ostatnio ocenione
1
...
38 39 40
...
43
  • No time to die
    Fukunaga, Cary
  • Casino Royale
    Fleming, Ian
  • Stowarzyszenie umarłych poetów
    Williams, Robin
  • Tron Atlantydy
    Johns, Geoff
  • Green Lantern
    Van Sciver, Ethan
  • Czarna Wdowa
    Waid, Mark
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Gekon, który odkrył echo
Człowiek i jego środowisko
Zimowe zabawy
Dzień Fajności
Adaptacja w żłobku
Gloria victis
Tablit
foo