Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
grzesiek.janiak
Najnowsze recenzje
1 2
  • [awatar]
    grzesiek.janiak
    Uważam, że jest książka świetna. Jej głównym celem jest przekazanie wizji świata "idealnego" i tym samym zmuszenie czytelnika do refleksji, w czym książka swoją role wykonuje w 100%.
  • [awatar]
    grzesiek.janiak
    Polecam, nie jako rozrywkę, a książkę do przemyślenia.
  • [awatar]
    grzesiek.janiak
    Zdecydowanie polecam, poza ciekawą akcja, pobudza do myślenia.
  • [awatar]
    grzesiek.janiak
    Świetna powieść, właściwie powiastka, ze wzgledu na ilość stron. "Food for thought". Jednak zdziwienie ze Orwell byl lewicowym idealistą dalej pozostaje niezatarte.
  • [awatar]
    grzesiek.janiak
    Ksiżka krótka i lekka. Nie potrafię w pełni zrozumieć fenomenu tego dzieła, być może chodzi o tę myśl na końcu...
Ostatnio ocenione
  • Nowy wspaniały świat
    Huxley, Aldous
  • Drzwi percepcji
    Huxley, Aldous
  • Rok 1984
    Orwell, George
  • Folwark zwierzęcy
    Orwell, George
  • Buszujący w zbożu
    Salinger, Jerome David
  • Mistrz i Małgorzata
    Bułhakow, Michał
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Autonomia osób ze spektrum autyzmu
Mam ADHD, autyzm i całe spektrum możliwości
Masoni
Świat pełen nadziei
Genialnie prosta nauka liter
Pokuta
Nie-zgrane dziecko
foo