Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
ggreegg
Najnowsze recenzje
1 2 3 4 5
...
9
  • [awatar]
    ggreegg
    Strasznie śmieszna, choć nieco irytująca. Z pewnością dla miłośników tej pani. Bo innym może wcale nie przypaść do gustu jej styl i poczucie humoru.
  • [awatar]
    ggreegg
    Strasznie ciekawa. Napisana w stylu umiarkowanej gloryfikacji. Z rzeczowym komentarzem. Obiektywnie najlepsza w tym gatunku.
  • [awatar]
    ggreegg
    Uwielbiam tą jednodniową opowieść. Jest to kwintesencja jej stylu w najlepszym wydaniu. Noelka jest the best! :))
  • [awatar]
    ggreegg
    Ciężkie i traumatyczne wywnętrznianie się autora-ekshibicjonisty na temat największej tragedii życia. Książkę mozolnie się czyta. Po lekturze czuć wszechobecną depresję.
  • [awatar]
    ggreegg
    Ciekawa literatura faktu i zarazem coś na kształt książki przygodowej. Lektura uzupełniająca dla późniejszej "Wyprawy Kon-Tiki".
Ostatnio ocenione
1 2 3 4 5
...
9
  • Chłopki
    Kuciel-Frydryszak, Joanna
  • Dom Holendrów
    Patchett, Ann
  • Nietuzinkowy sklep całodobowy
    Ho-Yeon, Kim
  • Prawdziwa powieść
    Mizumura, Minae
  • Historia na życie i śmierć
    Tochman, Wojciech
  • Kameliowy sklep papierniczy
    Ogawa, Ito
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Nierówności po polsku
Emocje w negocjacjach
Biała elegia
FASD
Jak pomóc sobie i uczniom
Kiedy rodzice się rozstają
W zgodzie ze sobą
foo