Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
ewelinag

Lubię czytać i robótki ręczne.

Najnowsze recenzje
1 2 3 4 5
...
20
  • [awatar]
    ewelinag
    No końcówka zaskakująca. Różnie osoby podejrzewałam, ale końcówka mnie zaskoczyła.
  • [awatar]
    ewelinag
    Przepiękna historia . Trudno się oderwać od czytania
  • [awatar]
    ewelinag
    Świetna historia. Cudny kryminał. Zaskakująca końcówka. Nigdy bym nie podejrzewała, że własnie ta osoba jest odpowiedzialna z zgony.
  • [awatar]
    ewelinag
    Fajna zabawna historia, w sam raz do poczytania na ten czas przedświąteczny.
  • [awatar]
    ewelinag
    To kolejna moja przeczytana książka tej autorki i każda kolejna jest jeszcze lepsza. Książka jest dość gruba, ale czyta się ją szybko i przyjemnie. Pośmiałam się, jak jeszcze nigdy wcześniej przy czytaniu książki. Na pewno sięgnę po kolejny tom .
Ostatnio ocenione
1 2 3 4 5
...
21
  • Cmentarz osobliwości
    Hendel, Paulina
  • Tajemnice Fleat House
    Riley, Lucinda
  • Zima w Małej Przytulnej
    Witkiewicz, Magdalena
  • Cztery płatki śniegu
    Szarańska, Joanna
  • Natalii 5
    Rudnicka, Olga
  • Wiem, co czujesz
    Gargaś, Gabriela
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Jak wspierać emocje swojego dziecka
AI w pigułce
Jak wyleczyłem dziecko z dysleksji
Co oni czują?
Te choroby się leczy
Jak wychować nastolatka
Bądź od małego
foo