Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
ewelina.nocon
Najnowsze recenzje
  • [awatar]
    ewelina.nocon
    Również przeczytałam tą książkę w parę godzin. Wciąga od pierwszych stron a po skończeniu długo myśli się o losie rodzeństwa i z największa przyjemnością sięga się po kolejny tom sagi :)
  • [awatar]
    ewelina.nocon
    Autorka przestawia życie na dworze Henryka VIII. W książce jest opisana miłość i walko o względu i króla dwóch sióstr. Intryga, zdrada i wszytko to co działa się na dworze za panowania Henryka VIII.
  • [awatar]
    ewelina.nocon
    Najpiękniejsza książka jaką w życiu czytałam. Wciąga od pierwszych stron i nie można od niej oderwać się. Miłość, przyjaźń, zranione serce, cierpliwość, szczęście... wszytko to opisuje ta książka, ale w sposób magiczny. • Polecam każdemu bez względu na wiek :)
  • [awatar]
    ewelina.nocon
    Polecam bardzo gorąco. Każdy w tej książce znajdzie coś dla siebie. Pomimo swojej objętości czyta się ją bardzo szybko.
Ostatnio ocenione
1 2 3 4 5 6
  • Dziewczyna, którą kochałeś
    Moyes, Jojo
  • Płomień pod moją skórą
    Todd, Anna
  • Kwiaty na poddaszu
    Andrews, Virginia C.
  • Kto wiatr sieje
    Andrews, Virginia C.
  • Kobiety Wojny Dwu Róż
    Publicat
  • Ognisty krzyż
    Gabaldon, Diana
izabelasliwinska
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Alergie
100 kart pracy z ćwiczeniami korekcyjno-kompensacyjnymi ułatwiającymi naukę czytania i pisania
Jak pokolorować szkołę
Transdiagnostyczna terapia zaburzeń emocjonalnych dzieci
Mali ludzie wielkie emocje
Logopedia w edukacji wczesnoszkolnej
Wielbłądy mają garby
foo