Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
Bomblas
Najnowsze recenzje
1
...
5 6 7 8 9
  • [awatar]
    Bomblas
    Ciekawa książka, wciągnęła mnie.Końcówka dziwna i zacheca siegniecia po nastepny tom by dowiedzieć się co bedzie dalej... Polecam.
  • [awatar]
    Bomblas
    Ciekawa nowela choć smutna.Również dobra pozycja czytana w szkole.
  • [awatar]
    Bomblas
    Dobra lektora z dziecinstwa ale bardzo smutna. Pamietam jak bardzo na niej plakalam.
  • [awatar]
    Bomblas
    Swietna książka z czasów dziecinstwa. Jedna z nielicznych ktore sie pamieta mimo uplywajacego czasu. Polecam
  • [awatar]
    Bomblas
    Witam • Dużo dobrego słyszałam o tej ksiazce, własnie ją dziś koncze czytac i sie zawiodłam. Nie wiem o co tyle szumu... Ze swojej strony nie polecam. • Może druga czesc bedzie ciekawsza...
Ostatnio ocenione
1
...
12 13 14
...
21
  • Dziewczyny, które zabiły Chloe
    Marwood, Alex
  • Zaczarowane baletki
    Streatfeild, Noel
  • Wypowiedz jej imię
    Dawson, James
  • Gwiazd naszych wina
    Green, John
  • Dolores Claiborne
    King, Stephen
  • Folwark zwierzęcy
    Orwell, George
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Rodzina patchworkowa
Izrael na wojnie
Pierwsze królestwo
Przeciwdziałanie wypaleniu zawodowemu nauczycieli
Autyzm
Szantaż emocjonalny
Biblioteki
foo