Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
Awe
Najnowsze recenzje
1
...
7 8 9
...
16
  • [awatar]
    Awe
    Fabuła tej książki to za każdym razem jakby strata najlepszego przyjaciela.Ksiazka bardzo smutna a jednak dająca nadzieję zarazem bo tak wiele piesków jest na świecie do kochania i przytulania.Dla nich jesteśmy najważniejsi.
  • [awatar]
    Awe
    Powieść bardzo trudna w odbiorze i nie dla wszystkich czytelników.Jednoczesnie jest niezwykle wciągającą że nie można się oderwać.
  • [awatar]
    Awe
    Wspaniała.
  • [awatar]
    Awe
    Piękna,niezwykle wzruszająca książka.Zawiera główne przesłanie:jesteśmy dla naszych piesków najważniejsi na świecie,ale nie każdy wie jak powinniśmy je traktować.
  • [awatar]
    Awe
    Świetna.Bardzo poprawia humor mimo że czasem porusza smutne problemy.Życie toczy się dalej i zawsze kolejny dzień przynosi nadzieję • . Polecam.
Ostatnio ocenione
1 2 3 4 5
...
16
  • Siła kobiet
    Wysoczańska, Barbara
  • Nocami krzyczą sarny
    Zyskowska-Ignaciak, Katarzyna
  • Paryska córka
    Harmel, Kristin
  • Pamiętniki Jane Austen
    James, Syrie
  • Cudowne lata
    Perrin, Valérie
  • Siedmiu mężów Evelyn Hugo
    Reid, Taylor Jenkins
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Drugi rok życia dziecka
Kompetencje XXI wieku
Calineczka
Życiodajna śmierć
Co jest w środku?
Oczy Mony /Thomas Schlesser
Reklama na rynku telewizyjnym
foo