Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
Atomek9
Najnowsze recenzje
1
...
8 9 10
...
40
  • [awatar]
    Atomek9
    Język powieści drażni anachronizmami ale sama książka nad podziw aktualna i dobrze napisana. Polecam wszystkim zainteresowanym początkami komunizmu i ZSRR a także postacią Lenina. Bardzo miłe zaskoczenie. Polecam! Nota 4.
  • [awatar]
    Atomek9
    Książka czysto faktograficzna w beznadziejnym tłumaczeniu Agnieszki Weseli (ilość błędów poraża). Autor Amerykanin japońskiego pochodzenia spojrzał bez emocji na czasy stalinowskiego terroru na Ukrainie. To niestety bardzo statystyczne podejście do zbrodni radzieckich katów i ich ofiar. Brakuje w tej książce świadectw tych, którym jednak udało się przeżyć: przesłuchania, tortury, wyroki śmierci i łagry. Nota 3+
  • [awatar]
    Atomek9
    Nota zaledwie 3. Szkoda czasu. Romans w historycznych strojach na wzór szekspirowskich dramatów ale zupełnie bez polotu. Po prostu nuda ziejąca!
  • [awatar]
    Atomek9
    Zdecydowanie najgorsza powieść Pratchetta i Gaimana jaką czytałem. Mętne, mało zabawne i takie nie wiadomo do kogo adresowane. Sam pomysł niezły ale reszta. Szkoda oczu. Nota 3-
  • [awatar]
    Atomek9
    Rozrywka w najlepszym gatunku. Książka fajna i film na jej podstawie również. Ideał na jesienne wieczory dla zgubienia chandry. Polecam Nota 4-
Ostatnio ocenione
1 2 3 4 5
...
32
  • Dwa psy przeżyły
    Szmidt, Piotr
  • Wszystkie imiona
    Saramago, José
  • Buszujący w zbożu
    Salinger, Jerome David
  • Powróceni
    Gurnah, Abdulrazak
  • Zbyt wiele zim minęło, żeby była wiosna
    Zawada, Filip
  • Pandora
    Stokes-Chapman, Susan
kkarwacka
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Psychoedukacja w terapii uzależnienia od alkoholu
Logopedia dla smyka
FASD
Emerycka szajka idzie na całość!
Zapomniane niedziele
Naucz ich, jak mają cię traktować!
Opisywanie pedagogiczne i edukacyjne
foo