Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
annaoj14
Najnowsze recenzje
  • [awatar]
    annaoj14
    Zazwyczaj nie oceniam książek, bo każdy lubi coś innego. Tym razem jednak zrobię wyjątek. Dla mnie najgorsza pozycja od dłuższego już czasu. Mówiąc krótko: wymęczyłam się tym czytaniem. Przeczytałam do końca, bo tak zawsze robię. Ale nie polecam absolutnie....
  • [awatar]
    annaoj14
    Trudno się było oderwać. Lubię takie klimaty: przeszłość (tu wojna) pomieszana z tera­źnie­jszo­ścią­, a w tle zagmatwane i tajemnicze losy rodzinne. Polecam! P.S. Można czytać całą noc;)
  • [awatar]
    annaoj14
    Książka fascynująca, czyta się jednym tchem- nawet późno w nocy;) Warto sięgnąć także po film o tym samym tytule i wyłapać nawet spore duże różnice. Moim zdaniem- książka wygrała. Pozostałe części sagi również interesujące, ale... no własnie. Trzeba samemu się przekonać;)
Ostatnio ocenione
  • Lekcje francuskiego
    Reyl, Hilary
  • Tajemnice zamku
    Riley, Lucinda
  • Dziewięcioro nieznajomych
    Moriarty, Liane
  • Filary Ziemi
    Follett, Ken
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Wyzwania wychowania w świetle problemów dzieci i młodzieży
Gry terapeutyczne dla nastolatków
Matma inaczej
Praktyka i teoria promocji zdrowia
Co dzień naprzód! Oto Świat
Widziałem pięknego dzięcioła
Logistyka
foo