Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
aleq

Świat przeszkadza mi w życiu.
Sławomir Mrożek

Najnowsze recenzje
1 2
  • [awatar]
    aleq
    Dla zagorzałych fanów, rzucających się nie tylko na nowe książki, ale na każdy kolejny felieton w Tygodniku Powszechnym, zawarte w tej pozycji informacje nie będą szczególnie odkrywcze. Niemniej jednak przeczytałem z zain­tere­sowa­niem­, mając z tyłu głowy char­akte­ryst­yczn­y głos pisarza i jego specyficzny sposób odpowiadania na pytania. Polecam!
  • [awatar]
    aleq
    Pozycja obowiązkowa w dzisiejszym świecie, w którym nie ma miejsca na brzydotę, starość i śmierć. Ku przestrodze i zastanowieniu.
  • [awatar]
    aleq
    Niezwykle poruszająca i dodatkowo napisana bez zbędnej tkliwości.
  • [awatar]
    aleq
    Pochłonięta bez snu. Jedna z lepszych książek rozrywkowo - sensacyjnych jakie miałem okazję czytać.
  • [awatar]
    aleq
    Przynajmniej raz w roku - obowiązkowo!
Ostatnio ocenione
1 2 3 4 5
...
43
  • Co to jest populizm?
    Müller, Jan-Werner
  • Siła perswazji
    Child, Lee
  • Giro d'Italia
    O'Brien, Colin
  • Przemytnicy
    Janczura, Konrad
  • A jak królem, a jak katem będziesz
    Nowak, Tadeusz
  • Podejrzany
    Child, Lee
Ruda
kkarwacka
Marek31
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Rzecz o Tygrysie Niemrawym
Rozwój sprawności językowych : podstawowe problemy logopedyczne
Po polsku? Tak!
Dziecko i dzieciństwo w badaniach pedagogicznych
Podróż do krainy umarłych
Najmądrzejsze bajki, czyli opowieści o tym, co w życiu ważne
Prawo Marcina
foo