Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
adamiela
Najnowsze recenzje
1 2
  • [awatar]
    adamiela
    Kryminał w osmańskiej rzeczywistości dla smakoszy literatury pięknej z najwyższej półki. Noblista.
  • [awatar]
    adamiela
    Saga w której czujesz się obecny. Godna literackiego Nobla.
  • [awatar]
    adamiela
    Cały Cabre: bawi się z czytelnikiem i pozwala mu myśleć samodzielnie, by doprowadzić do założonego wniosku. Mądra książka!
  • [awatar]
    adamiela
    Arcydzieło! Wysmakowana erudycją, wyobraźnią i wrażliwością autora epokowa powieść z jakże cennym i uniwersalnym przesłaniem.
  • [awatar]
    adamiela
    Pomysł wyczerpał się przy trzeciej publikacji. Intryga z każdą kolejną częścią coraz mniej ciekawa. Powtarzanie informacji o szlakach górskich i opadach atmosferycznych to zbyt mało na kwalifikację do literatury ponad sezonowej,
Ostatnio ocenione
1 2 3
  • Nazywam się Czerwień
    Pamuk, Orhan
  • Błogosławieństwo ziemi
    Hamsun, Knut
  • Okruchy dnia
    Ishiguro, Kazuo
  • Miasto ślepców
    Saramago, José
  • Agonia dźwięków
    Cabré, Jaume
  • Wyznaję
    Cabré, Jaume
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Logopedia
Ocean to pikuś
Ołowiane żołnierzyki
Formy opieki długoterminowej nad osobami starszymi i niepełnosprawnymi w Polsce
Pomocnik nauczyciela wspomagającego
Emo 2 sapiens
Mali Rycerze
foo