Cyberprzemoc / cyberuzależnienia
Półka Tytuł Twórca Ocena
1.
Dziecko na cyfrowym odwyku Majewska, Małgorzata
Cyberbezpieczeństwo dla bystrzaków Steinberg, Joseph
Jak nie zgubić dziecka w sieci? Czechowska, Zyta Marcela, Mikołaj
Z nosem w smartfonie Jachymek, Karol
Dziecko w świecie technologii Davis, Katie
Cyberbezpieczeństwo w małych sieciach Enoka, Seth
Uzależnienia 2.0 Alter, Adam
2.
Kompetencje cyfrowe i ich cyfrowy rozwój Plebańska, Marlena
Młodzież w sieci Surina, Irina Chrzanowska-Gancarz, Małgorzata
Psychologia emocji pokolenia digital natives Gawda, Barbara Kosacka, Kalina
Banaszkiewicz, Paulina
Epidemia smartfonów Spitzer, Manfred
Cyfrowa mowa ciała Dhawan, Erica
Dorastanie w sieci Heitner, Devorah
3.
Ekshibicjonizm społeczny w Internecie Borzucka-Sitkiewicz, Katarzyna Leksy, Karina
Bezpieczeństwo cyfrowe dzieci i młodzieży w perspektywie pedagogiki mediów Tomczyk, Łukasz Potyrała, Katarzyna
Cyfrowe dzieci Pawłowicz, Beata Srebnicki, Tomasz
Jak rozpoznać i pokonać uzależnienie od smartfona Burke, Hilda
Twoje dziecko w sieci Taper, Agnieszka E.
Bezpieczeństwo organizacji w warunkach gospodarki cyfrowej Gonciarski, Wiesław Woźniak, Jacek
4.
Kierunek Krzyżanowska, Agnieszka
Cyfrowy uczeń Gosek, Małgorzata
Bądź bezpieczny w cyfrowym świecie Pieleszek, Marcin
Cyfrowe dzieci Jędrzejko, Mariusz Saracen, Agnieszka
Szwedzik, Adam
Cyberprzemoc Barlińska, Julia Szuster, Anna
Cyberzaburzenia Jędrzejko, Mariusz Z. Taper, Agnieszka
Młodzież w sieci Surina, Irina Chrzanowska-Gancarz, Małgorzata
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Lato
Mali Rycerze
Radzę sobie z przemocą w szkole i internecie
Logopedia
Przyjaciele i rywale
Demencja
Jak zachować sprawny umysł przez całe życie
foo