Najczęściej wypożyczane książki w 2018 r.
Półka Tytuł Twórca Ocena
1. WYPOŻYCZALNIA DOROŚLI
Jak u siebie Frączyk, Izabella
Podarunek Mirek, Krystyna
Koncert cudzych życzeń Frączyk, Izabella
Zaraz wracam Scharmach, Anita
Lepsza połowa Pietrzyk, Izabela
Nieproszony gość Link, Charlotte
Egipskie marzenie Kowalczuk, Halina
Ekspozycja Mróz, Remigiusz
Miłość z jasnego nieba Mirek, Krystyna
2. ODDZIAŁ DLA DZIECI
Szkoła latania Christa, Janusz
Mikołajek Sempé, Jean-Jacques Goscinny, René
Tajemniczy ogród Burnett, Frances Hodgson
Kamienie na szaniec Kamiński, Aleksander
Radosna śnieżna pantera Cobb, Amelia
Barbie i magiczne baletki Alicka, Małgorzata
Lew, czarownica i stara szafa Lewis, Clive Staples
Muzeum złodziei Tanner, Lian
Pan Tadeusz: czyli Ostatni Zajazd na Litwie. Historia szlachecka z roku 1811 i 1812 we dwunastu księgach wierszem Mickiewicz, Adam
Stary człowiek i morze Hemingway, Ernest 1899-1961
3. czytelnia
Materiały etnograficzne i historyczne z terenu Zagórzan Flizak, Sebastian
Świat językowy Władysława Orkana Kobylińska, Józefa
Prawo rodzinne Ignatowicz, Jerzy
Pedagogika Milerskiego, Bogusława
Biologia Popielarska-Konieczna, Marzena Popielarska, Marzena
Góralski, Grzegorz
Konieczny, Robert
Metodologia badań społecznych Nowak, Stefan
Bibliotekarstwo Wojciechowski, Jacek
Z krainy Gorców Orkan, Władysław
Przemoc stosowana przez kobiety Cabalski, Marian
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Lektury jak malowane
Radość i wyspa HopSiup
To nie smutek, to depresja
Masoni
Genetycznie uwarunkowane zaburzenia rozwoju u dzieci
Nauczyciel a szkoła
Overthinking czyli Gdy myślisz za dużo
foo