Ekspozycja
Półka Tytuł Twórca Ocena
2 Mapa trasy rowerowej Agencja Wydawniczo-Promocyjna Leszczyńscy
1 Origami Aytüre-Scheele, Zülal
2 Naprawa i konserwacja rowerów Bailey, Dennis Gates, Keith
2 Rowerem wzdłuż wybrzeża Bałtyku Buczek, Rafał Albrecht, Piotr
Buczyński, Aleksander
Derewecki, Błażej
Dyduch, Mariusz
Kędracki, Miłosz
Sawka, Piotr
Woźniak, Piotr
Zwolińska, Urszula
2 Nauka jazdy na rowerze górskim w weekend Bull, Andy
2 Rowerem po Amazonce Chmieliński, Piotr
1 Modele origami Ciechańska, Magdalena
1 Origami Dahmen, Jens-Helge
1 Modułowe zabawy czyli Origami modułowe z kwadratu Dziamska, Dorota
1 Papierowe kwiaty czyli Origami płaskie i przestrzenne Dziamska, Dorota
3 Daisy Darker Feeney, Alice
3 Długie Halloween Finger, Bill Kane, Bob
Loeb, Joseph
1 Origami Franek, Anna
3 Dynia i jemioła Jadowska, Aneta
2 Pod górę Kołodziej, Ewa
1 Księga origami Kricskovics, Zsuzsanna
2 Wycieczki rowerowe McManners, Hugh
3 Diabelskie Halloween Meyer, Kai
1 Dziecinnie proste origami Nimschowski, Ilse
3 Topielice Orlicz, Daria
3 Co cię zabije Preston, Natasha
3 Jak przetrwać swoją śmierć Rollins, Danielle
2 Na okrągło Rosen, Jody
2 Rowery Storey, Mark
3 Miasto mgieł Śmielak, Michał
2 Kołem się toczy Werner, Karol
2 Rowery, hulajnogi i inne pojazdy/ red. Anna Willman Willman, Anna
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Kazimierzu, skąd ta forsa?
Kompetencje przyszłości
Afazja poudarowa
Z nastolatkami ku dorosłości
Samoregulacja w praktyce
Teczka pracy psychologa & psychoterapeuty
Idealnie nieidealni
foo