Zbiory biblioteki Szczawnica MBP
Ekspozycja
Półka Tytuł Twórca Ocena
1.
Drugie życie Kuszyńska, Monika Przybyszewska, Katarzyna
Słynne agentki Słowiński, Przemysław
Dziewczęta z pokoju 28 Brenner, Hannelore
Cisza przed burzą Gold, Ben-Zion
Szeptucha Miszczuk, Katarzyna Berenika
Popioły piekła Santos, Carmen
Wilki dwa Szustak, Adam Friedrich, Robert
Życie to nie bajka Greenberg, Joanne
Spisek Tudorów Gortner, C. W.
Kobiety Maorysów Gohl, Christiane
2.
Kobiety Maorysów Gohl, Christiane
Dziewczyna z ogrodu Foroutan, Parnaz
Utopce Puzyńska, Katarzyna
Pustułka Miszczuk, Katarzyna Berenika
Linia krwi Rollins, James
Ekspedycja Rollins, James
Bóg nigdy nie mruga Brett, Regina
Wszystkie wojny Lary Jagielski, Wojciech
Bóg zawsze znajdzie ci pracę Brett, Regina
Przyjaciele po grób Neuhaus, Nele
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Trauma i tożsamość na przykładzie indywidualnych biografii wychowanków rodzinnej pieczy zastępczej
Stawić czoła wojnie
Leo Messi
W sieci kryzysu
Ćwiczę, myślę, rozwijam się
Copywriting w dobie reelsów i tiktoków
Mozart
foo