Diuna
Półka Tytuł Twórca Ocena
1.
Diuna Herbert, Brian Anderson, Kevin J.
Diuna Herbert, Brian Anderson, Kevin J.
Diuna Herbert, Brian Anderson, Kevin J.
Diuna Herbert, Brian Anderson, Kevin J.
Ród Harkonnenów Herbert, Brian Anderson, Kevin J.
Ród Korrinów, preludium do Diuny Herbert, Brian Anderson, Kevin J.
Zgromadzenie żeńskie z Diuny Herbert, Brian Anderson, Kevin J.
Siudmak, Wojciech
2.
Diuna Herbert, Frank
Paul z Diuny Herbert, Brian Anderson, Kevin J.
Mesjasz Diuny Herbert, Frank
Wichry Diuny Herbert, Brian Anderson, Kevin J.
Dzieci Diuny Herbert, Frank
3.
Bóg Imperator Diuny Herbert, Frank
Heretycy Diuny Herbert, Frank
Kapitularz Diuną Herbert, Frank
Łowcy Diuny Herbert, Brian Anderson, Kevin J.
Czerwie Diuny Herbert, Brian Anderson, Kevin J.
4.
Diuna Tantra DMPC Best Film
Lionsgate
Vitulus Aureus
Children of Dune III Yaitanes, Greg
5.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Plastyka w edukacji wczesnoszkolnej
Zakręty życia
Historia sztuki bez mężczyzn
Nauczyciel w kryzysie
Spokojny mózg
Czerwony głód
Stulecie samotnych
foo