Najczęściej wypożyczane : Marzec
Półka Tytuł Twórca Ocena
1 Wybrałam Allaha Awolusi, Danuta
3 W co się pobawimy Bauman, Sabina
3 Marysia i mała orkiestra Berkane, Nadia
2 Złe uczynki Berry, Lucinda
1 Dinozaurologia Blythe, Gary
3 Brokatowa burza Brody, Jessica
2 Ucieczka Childs, Lisa
2 Sześć lat później Coben, Harlan
1 Reap Cole, Tillie
1 Riot Cole, Tillie
3 Piggy Pop Goliath Games
3 Czekam na swoją kolej Gruca, Magdalena
2 Na bogato czyli Jak się starzeć bez godności Grzebałkowska, Magdalena Winnicka, Ewa
2 Księga Utraconych Imion Harmel, Kristin
1 Larwy Kaźmierczak, Maciej
2 Chłopki Kuciel-Frydryszak, Joanna
1 Dom w Jabłonkach Majewska, Kamila
3 O niespodziance dla dziadka Media Service Zawada sp. z o. o
2 Behawiorysta Mróz, Remigiusz
2 Obrona Mróz, Remigiusz
2 Paderborn Mróz, Remigiusz
3 Nad rzeką Paszkiewicz, Anna
3 Mopsorożek Rose, Matilda
1 Sadź, uprawiaj i baw się dobrze Royal Botanical Gardens
2 Kryminalne Zakopane Sabała-Zielińska, Beata
1 Niewiarygodna historia miłosna Sherwood, Ben
1 Zwierzęta na wsi Skawiński, Jacek
1 Rodzina z naprzeciwka Trope, Nicole
1 Odważ się być niegrzeczną! Wilcza Córa
2 Szlajfki Witerscheim, Katarzyna
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Autyzm
Jaś i magiczna fasola
Psychologia
Budujemy poczucie własnej wartości
Tak się mówi...
Kto zabrał mój ser?
Obrazy starości
foo