Zbiory biblioteki Kwilcz CKIEoBP
Ekspozycja
Półka Tytuł Twórca Ocena
1 Dziwo Smith, Zadie
1 Książeczka z okienkami Bator, Agnieszka
2 Kult Läckberg, Camilla Fexeus, Henrik
2 La Bestia Piotrowski, Przemysław
2 Let me in Fromuth, Natalia
1 Mój rower Slater, Dashka
2 My Beloved Monster Łabęcka, Marta
1 Neil Armstrong Sánchez Vegara, María Isabel
1 Panna Śpieszka czeka na Pana Leniwca Hudson, Katy
2 Perełka Marczak, Weronika Anna
2 Rodzina Monet: Perełka Marczak, Weronika Anna
2 Siła złego na jednego Rogoziński, Alek
2 Spark Rutka, Monika
2 Tamto lato Lingas-Łoniewska, Agnieszka
1 Traktorek jest zazdrosny Quintart, Natalie
2 Trzy kobiety Jax, Joanna
1 Uroczy Kaczor Umansky, Kaye
1 Wierzę, że dasz radę Paszkiewicz, Anna
2 Włoch Swan, T.L.
1 Wróżkowy ogród Buckthorn, Georgia
1 Wypożyczalnia skrzydeł Pietrzak-Płachta, Iwona
2 Z tej strony Sam Thao, Dustin
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Bezpieczeństwo
Coaching rodziców małych dzieci z autyzmem
Narkotyki bez paniki
Lubasz miejsce historyczne
Historia obrazów dla dzieci
O menopauzie
Ćwiczenia wprowadzające i utrwalające głoski F, W
foo