Zbiory użytkownika kto_czyta_nie_pyta
Ekspozycja
Półka Tytuł Twórca Ocena
1 Zabij mnie znów Abbott, Rachel
1 Sanatorium pod Zegarem Fabisińska, Liliana
1 Nie ma innej ciemności Hilary, Sarah
2 Kamfora Łatka, Małgorzata
1 Najgorsze dopiero nadejdzie Małecki, Robert
2 Dziewczyna w walizce Montes, Raphael
2 Behawiorysta Mróz, Remigiusz
2 Kasacja Mróz, Remigiusz
2 A potem przyszła wiosna Olejnik, Agnieszka
2 Dziewczyna z porcelany Olejnik, Agnieszka
1 Miłość z nutą imbiru Olejnik, Agnieszka
2 Nieobecna Olejnik, Agnieszka
2 Szczęście na wagę Olejnik, Agnieszka
1 Niebezpieczna gra Opiat-Bojarska, Joanna
3 Bez Ciebie Przybyłek, Agata
2 Grzechu warta Przybyłek, Agata
3 Takie rzeczy tylko z mężem Przybyłek, Agata
2 Patrz mi w oczy Robison, John Elder
1 Jak cię zabić, kochanie? Rogoziński, Alek
1 Biuro przesyłek niedoręczonych Socha, Natasza
1 Maminsynek Socha, Natasza
1 Pracownia dobrych myśli Witkiewicz, Magdalena
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Terapia ręki w teorii integracji sensorycznej
Tatuaż na mózgu
Joga dla dzieci i ich dorosłych
Jesień otula spokojem
Wychowanie obywatelskie w młodszym wieku szkolnym
Wiktoria
Nienawidzę cię! Nie odchodź!
foo