Filia 22 (ul. Sienkiewicza 2)
Półka Tytuł Twórca Ocena
1 Autobiografia Borges, Jorge Luis Giovanni, Norman Thomas di
2 Bajeczka na twoją modłę Queneau, Raymond
1 Brzechwa nie dla dzieci Urbanek, Mariusz
1 Coco Chanel Vaughan, Hal
2 Czarny faraon Jacq, Christian
1 Dzieje kultury polskiej Suchodolski, Bogdan
1 Fabryka os Banks, Iain
1 Historia Japonii Totman, Conrad D.
2 Kain Saramago, José
2 Kim pan jest, profesorze Foucault? Foucault, Michel Matuszewski, Krzysztof
1 Krwawy południk albo Wieczorna łuna na zachodzie McCarthy, Cormac
1 Lato Coetzee, John M.
1 Nie ma ekspresów przy żółtych drogach Stasiuk, Andrzej
1 Od czystej formy do literatury faktu Hutnikiewicz, Artur
2 Przewodnik literacki po Krakowie i województwie małopolskim Zamorska-Przyłuska, Ewa
1 Traktat o łuskaniu fasoli Myśliwski, Wiesław
1 Tuwim Urbanek, Mariusz
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Czego nie wie dziewczyna a ginekolog jej nie powie
Spokojny mózg
Aktywizator seniorów
Między pomocą społeczną, wsparciem a pieczą zastępczą
As jest wyjątkowy
Matematyczne wyzwania
Manga
foo