Zbiory użytkownika krlnhxx
Ekspozycja
Półka Tytuł Twórca Ocena
2 Billy Summers King, Stephen
5 Czas łaski Grisham, John
1 Czas zabijania Grisham, John
2 Ekstremista Mróz, Remigiusz
3 Gdybym miała twoją twarz Cha, Frances
1 Gdzie śpiewają raki Owens, Delia
2 Immunitet Mróz, Remigiusz
1 Inkwizytor Śmielak, Michał
2 Inwigilacja Mróz, Remigiusz
1 Korepetytor Balicka, Joanna
1 Ława przysięgłych Grisham, John
2 Mroczne sekrety Moss, Marcel
1 Najszczęśliwsza Czornyj, Max Czornyj, Maksymilian
2 Nie wiesz nic Moss, Marcel
4 Odruch Audrain, Ashley
2 Oskarżenie Mróz, Remigiusz
4 Pacjentka Michaelides, Alex
1 Perfekcyjna rodzina Dahl, Alex
7 Perfekcyjna żona Capella, Anthony
1 Projekt Riese Mróz, Remigiusz
2 Rewizja Mróz, Remigiusz
2 Seks, nie miłość Keeland, Vi
1 Słowik Hannah, Kristin
2 Srebrne skrzydła Läckberg, Camilla
2 Testament Mróz, Remigiusz
1 Ultimatum Newman, T. J.
1 Utraceni Moss, Marcel
1 Więzienny prawnik Grisham, John
2 Wkręceni Cavanagh, Steve
1 Zaginieni Moss, Marcel
3 Zimny chirurg Czornyj, Max Czornyj, Maksymilian
5 Zło kryje się w mroku Donlea, Charlie
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Ludzie bezdomni
To nie jest praca domowa: liczenie w zakresie 10
Zadbaj o swoje wewnętrzne dziecko
Arteterapia w budowaniu odporności psychicznej dzieci
Kodowanki tematyczne dla dzieci
Terapia osób z afazją
Uleczyć nieuleczalne
foo