Zbiory użytkownika krlnhxx
Ekspozycja
Półka Tytuł Twórca Ocena
1. Do przeczytania
Inkwizytor Śmielak, Michał
Perfekcyjna rodzina Dahl, Alex
Najszczęśliwsza Czornyj, Max Czornyj, Maksymilian
Ultimatum Newman, T. J.
Słowik Hannah, Kristin
Gdzie śpiewają raki Owens, Delia
Projekt Riese Mróz, Remigiusz
Więzienny prawnik Grisham, John
Czas zabijania Grisham, John
Ława przysięgłych Grisham, John
Zaginieni Moss, Marcel
Utraceni Moss, Marcel
Korepetytor Balicka, Joanna
2. Do przeczytania
Srebrne skrzydła Läckberg, Camilla
Wkręceni Cavanagh, Steve
Nie wiesz nic Moss, Marcel
Ekstremista Mróz, Remigiusz
Mroczne sekrety Moss, Marcel
Billy Summers King, Stephen
Rewizja Mróz, Remigiusz
Immunitet Mróz, Remigiusz
Inwigilacja Mróz, Remigiusz
Oskarżenie Mróz, Remigiusz
Testament Mróz, Remigiusz
Seks, nie miłość Keeland, Vi
3. Czytane
Gdybym miała twoją twarz Cha, Frances
Zimny chirurg Czornyj, Max Czornyj, Maksymilian
4. 5*
Pacjentka Michaelides, Alex
Odruch Audrain, Ashley
5. 4*
Czas łaski Grisham, John
Zło kryje się w mroku Donlea, Charlie
6. 3*
7. 2*
Perfekcyjna żona Capella, Anthony
8. 1*
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Schronisko które zostało zapomniane
Ósme życie
Dysocjacje da się zrozumieć
Scenariusze zajęć wspierających rozwój kompetencji emocjonalnych i społecznych młodzieży w szkole ponadpodstawowej
Sztuka uwodzenia
Czy ten dramat kiedyś się skończy?
O zmierzchu
foo