Zbiory biblioteki Kaźmierz BPiCK
Ekspozycja
Półka Tytuł Twórca Ocena
1. sensacje
Za wszelką cenę Coben, Harlan
Idealne dziecko Berry, Lucinda
Perfect day Hausmann, Romy
Córka mordercy Blackhurst, Jenny
Sprawa honoru Archer, Jeffrey
Dług honorowy Chmielarz, Wojciech
Mocna więź Majcher, Magdalena
Bez planu B Child, Lee Grant, Andrew
As Andryka, Dagmara
Ukochane dziecko Hausmann, Romy
2. reportaże podróżnicze
Szlaki Polski Supergan, Łukasz
Kraj naprawdę i na niby Owsiany, Tomasz
Pod ciemną skórą Filipin Owsiany, Tomasz
GlobRower Korzonek, Marcin Jakub
3. Polskie pisarki
Wiosna cudów Kordel, Magdalena
Spełnione marzenia Mirek, Krystyna
Tylko dobre wiadomości Krawczyk, Agnieszka
A między nami wspomnienia Gargaś, Gabriela
Telefon od Mikołaja Witkiewicz, Magdalena
Spełnione życzenia Wilczyńska, Karolina
Magiczne lato Tyl, Aleksandra
Powiedz mi, jak będzie Trojanowska, Sylwia
Perfumeria na rozstaju dróg Witkiewicz, Magdalena
Altanka pod magnolią Podleska, Sandra
Aktoreczka Wysoczańska, Barbara
4. komedie kryminalne
Natalii 5 Rudnicka, Olga
Granat poproszę! Rudnicka, Olga
Dywan z wkładką Kisiel, Marta
Kółko się pani urwało Galiński, Jacek
Kratki się pani odbiły Galiński, Jacek
Komórki się pani pomyliły Galiński, Jacek
Czwartkowy Klub Zbrodni Osman, Richard
Po trupach do celu Rogoziński, Alek
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Mam, jestem, mogę
Las wita was!
Lajkonik
Infografika
Bardzo proste karty pracy dla osób ze spektrum autyzmu oraz niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym
Arteterapia w resocjalizacji penitencjarnej
Opieka długoterminowa nad osobami starszymi
foo