wypożycz2013
Półka Tytuł Twórca Ocena
1.
Ostatnia piosenka Sparks, Nicholas
Powrót do Missing Verghese, Abraham
Tak sobie myślę... Stuhr, Jerzy
Dworek pod Lipami Szepielak, Anna J.
Nie zostawiaj mnie Jeromin-Gałuszka, Grażyna
Godzina dzieci Willett, Marcia
Perła Chin Min, Anchee
Wiadomość z nieba Desserich, Brooke Desserich, Keith
Moja winnica Akavia, Miriam
Wakacje w Italii Pellegrino, Nicky
Przepis na życie Pellegrino, Nicky
Pieśń kolibra Veloso, Ana
2.
Dar miłowania Chauvel, Geneviève
Anioł stróż Sparks, Nicholas
Bez rąk, bez nóg, bez ograniczeń! Vujicic, Nick
Siostra Faustyna Kowalska Czaczkowska, Ewa K.
Łza na oceanie Małecka, Zofia
Serce tygrysicy Shen, Aisling Juanjuan
Sen pod baobabem Biedzki, Tadeusz
Saszeńka Sebag Montefiore, Simon
Jezus z Judenfeldu Grzegorczyk, Jan
Misja na czterech łapach Cameron, W. Bruce
3.
Franciszek - papież z końca świata Śliwa, Leszek
Listy z jeziora Korol, Agnieszka
4.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Poradnik myślenia wizualnego
Podmiotowość dziecka i wartość dzieciństwa
Dzieci i młodzież ze zdezorganizowanym stylem przywiązania
Opowieści i mity Słowian
Gdy bliska osoba ma myśli samobójcze
Bolesław Chrobry Wielki
Co mógłbyś (od)powiedzieć?
foo