wypożycz2013
Półka Tytuł Twórca Ocena
2 Anioł stróż Sparks, Nicholas
2 Bez rąk, bez nóg, bez ograniczeń! Vujicic, Nick
2 Dar miłowania Chauvel, Geneviève
1 Dworek pod Lipami Szepielak, Anna J.
3 Franciszek - papież z końca świata Śliwa, Leszek
1 Godzina dzieci Willett, Marcia
2 Jezus z Judenfeldu Grzegorczyk, Jan
3 Listy z jeziora Korol, Agnieszka
2 Łza na oceanie Małecka, Zofia
2 Misja na czterech łapach Cameron, W. Bruce
1 Moja winnica Akavia, Miriam
1 Nie zostawiaj mnie Jeromin-Gałuszka, Grażyna
1 Ostatnia piosenka Sparks, Nicholas
1 Perła Chin Min, Anchee
1 Pieśń kolibra Veloso, Ana
1 Powrót do Missing Verghese, Abraham
1 Przepis na życie Pellegrino, Nicky
2 Saszeńka Sebag Montefiore, Simon
2 Sen pod baobabem Biedzki, Tadeusz
2 Serce tygrysicy Shen, Aisling Juanjuan
2 Siostra Faustyna Kowalska Czaczkowska, Ewa K.
1 Tak sobie myślę... Stuhr, Jerzy
1 Wakacje w Italii Pellegrino, Nicky
1 Wiadomość z nieba Desserich, Brooke Desserich, Keith
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Trajektorie doświadczania choroby nowotworowej przez dzieci, młodzież i ich rodziców
Jak być życzliwym?
Niewidzialne biblioteki
Introwertyk potrzebny od zaraz
Bicie stop!
Od kłótni do zgody
Terapia pedagogiczna
foo