Zbiory biblioteki Osjaków GBP
Ekspozycja
Półka Tytuł Twórca Ocena
1 Ani słowa o Zosi! Orlińska, Zuzanna
1 Był sobie książę... Hauck, Rachel
1 Chłopiec w pasiastej piżamie Boyne, John
1 Czerwone krzesło Maleszka, Andrzej
2 Dom na skraju Bulicz-Kasprzak, Kasia
2 Dżuma w Breslau Krajewski, Marek
2 Grey Leonard, Erika
2 Jak złapać rosyjskiego szpiega Jamali, Naveed Henican, Ellis
1 Jedenaście godzin Simons, Paullina
1 Matki, żony, czarownice Miszczuk, Joanna
2 Mennica Lemberg, Mateusz M.
1 Między nami Tusk, Małgorzata
1 Nagi lunch Burroughs, William S.
1 Olbrzym Maleszka, Andrzej
2 Polska od roku 1944 Sienkiewicz, Witold
2 Sokół Rettinger, Dominik W.
1 Suma naszych dni Allende, Isabel
2 Śleboda Kuźmiński, Michał Fugiel-Kuźmińska, Małgorzata
2 Ten słynny kostium Kelby, Nicole Mary
2 Umarli mają głos Krajewski, Marek Kawecki, Jerzy
1 Zamieć śnieżna i woń migdałów Läckberg, Camilla
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Dasz radę!
Wypalenie zawodowe
Starzy ludzie nie istnieją
12 ważnych opowieści
Córki swoich matek
K i G na usługach głoski R
Grupowy trening umiejętności społecznych
foo