Nowości 2026.07 I
Półka Tytuł Twórca Ocena
1. LITERATURA DLA DZIECI
Basia i jedzenie Stanecka, Zofia
Doktor Ola Witek, Rafał
Którędy na Grunwald? Janiszewski, Boguś Jankowiak-Maik, Agnieszka
Komu burczy w brzuchu? Janiszewski, Boguś
Maks korzysta z toalety Tielmann, Christian
Mam przyjaciółkę instruktorkę jazdy konnej Butschkow, Ralf
Historia dinozaurów Ledu, Stéphanie Frattini, Stéphane
Cicha siła to twoja moc Geisler, Dagmar
2. LITERATURA DLA DZIECI
Pociągi, statki, samoloty Littek, Frank Hartmann, Jorg
Skarb na budowie Bednarek, Justyna
Wszystko o tym, jak będzie w szkole Brooks, Felicity Allen, Frankie
Niesforne ziarenko idzie do biblioteki Jory, John
Wynalazek pana B Jagiełło, Joanna
Wszystko jasne! Orlińska, Zuzanna
3. LITERATURA DLA MŁODZIEŻY
Kryształowe odkrycie Czerwińska-Rydel, Anna
Rakiety Drozd, Anne Drozd, Jerzy
Tajemnica astronauty Widmark, Martin
4. LITERATURA POPULARNO-NAUKOWA DLA DZIECI
Haaland rządzi Mugford, Simon
5. LITERATURA OBYCZAJOWA, EROTYK
Właśnie że tak! Grochola, Katarzyna
Tajemnice które nas niszczą Haner, K. N.
Łazarz Pikula, Marcin
6. LITEATURA POPULARNO - NAUKOWA
Funkcjonariusze piekła Skutecki, Paweł
Opowieści z Wołynia Szabłowski, Witold
Przesunąć horyzont Wojciechowska, Martyna
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
foo