Zbiory biblioteki Warszawa Ochota
Nowości
Półka Tytuł Twórca Ocena
1.
Polacy są najlepsi Kent, John Alexander
Czekam na ciebie Scottoline, Lisa
Macierewicz i jego tajemnice Piątek, Tomasz
Mężczyzna, który gonił swój cień Lagercrantz, David
...A Bóg rozdaje karty Kusecki, Jerzy
Biało-czerwony Rosiak, Dariusz
Błękitne sny Michalak, Katarzyna
Coaching jako konstruktywny dialog Akademia Leona Koźmińskiego - Centrum Coachingu
Psychologia zaburzeń Butcher, James Neal Mineka, Susan
Hooley, Jill M.
Skrytobójca błazna Hobb, Robin
Matchmaking Roth, Alvin E.
2.
Dziura w gazecie Głowińska, Anita
Kraina czarodzieja Grossman, Lev
Kto tu rządzi? Skarżycki, Rafał
Masz cykora? Skarżycki, Rafał
Natan wymiata Peirce, Lincoln
Pora na pomidora (w zupie) Bednarek, Justyna
Powrót do gry Burkhart, Jessica
Przebaczenie Kate, Lauren
Wakacje w Waszyngtonie Sendecki, Marcin
Wiąż, ile chcesz, Albercie Bergström, Gunilla
Zula i porwanie Kropka Socha, Natasza Antoniewicz, Agnieszka
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Nastolatki też nie mają lekko
Pokolenia
O rybaku, jego żonie i złotej rybce
Pod skrzydłami żurawi
Nie pytaj, jak było w szkole
Przestrzeń do zabawy w żłobku
Paluszkowe stempelki
foo