Zbiory biblioteki Warszawa Ochota
Nowości
Półka Tytuł Twórca Ocena
1 ...A Bóg rozdaje karty Kusecki, Jerzy
1 Biało-czerwony Rosiak, Dariusz
1 Błękitne sny Michalak, Katarzyna
1 Coaching jako konstruktywny dialog Akademia Leona Koźmińskiego - Centrum Coachingu
1 Czekam na ciebie Scottoline, Lisa
2 Dziura w gazecie Głowińska, Anita
2 Kraina czarodzieja Grossman, Lev
2 Kto tu rządzi? Skarżycki, Rafał
1 Macierewicz i jego tajemnice Piątek, Tomasz
2 Masz cykora? Skarżycki, Rafał
1 Matchmaking Roth, Alvin E.
1 Mężczyzna, który gonił swój cień Lagercrantz, David
2 Natan wymiata Peirce, Lincoln
1 Polacy są najlepsi Kent, John Alexander
2 Pora na pomidora (w zupie) Bednarek, Justyna
2 Powrót do gry Burkhart, Jessica
2 Przebaczenie Kate, Lauren
1 Psychologia zaburzeń Butcher, James Neal Mineka, Susan
Hooley, Jill M.
1 Skrytobójca błazna Hobb, Robin
2 Wakacje w Waszyngtonie Sendecki, Marcin
2 Wiąż, ile chcesz, Albercie Bergström, Gunilla
2 Zula i porwanie Kropka Socha, Natasza Antoniewicz, Agnieszka
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Nauczanie w szkole ponadpodstawowej
Umysł ponad nastrojem
W poszukiwaniu animatora edukacji zrównoważonego rozwoju dla społeczności lokalnych
Praca magisterska, licencjat
Głowy łamanie
O samowiedzy osób dorosłych w spektrum autyzmu - jej źródłach, znaczeniu diagnozy oraz psychoedukacji
Złożone PTSD
foo