Zbiory biblioteki Biblioteka Publiczna
Ekspozycja
Półka Tytuł Twórca Ocena
1.
Fiolet Sobczak, Małgorzata Oliwia
Blisko chmur Trojanowska, Sylwia
Łowca Saren Bonda, Katarzyna
Martwi też mówią Glina, Rafał
Zdradzona Dutka, Wojciech
Escobar Czornyj, Max
Imperfect Brown, C. Brené
Skąd się wziął Karol Nawrocki Nowak, Andrzej
Święto Karkonoszy Gortych, Sławomir
Płaczka Läckberg, Camilla
Spisek / Katarzyna Michalak Michalak, Katarzyna
Nie dopytuj się Kamińska, Anna
2.
Porozmawiajmy o Żydach Sumliński, Wojciech Kurek, Ewa
Polacy Zychowicz, Piotr
Dziesięcina Janicki, Kamil
Tam dokąd ciągną tłumy Hurlock, Kathryn
Dla Elise Kubicka, Julia
Matka Pola Wiśniewska, Pola
Nie ratuj mnie Szubert, Agnieszka
Niemowlę McDine, A. J.
Pokaż mi Moss, Marcel
Zbrodnia w raju Musso, Guillaume
Szum Cielesz, Ewa
Prawo zła Paszko, Radosław
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Jak poznać drugą osobę
Choroba afektywna dwubiegunowa (ChAD) u nastolatków
Ćwiczenia dla osób z afazją
Moje przyjaźnie
Relaks i wyciszenie
Yellowstone
Dziecko w świecie trudnych emocji
foo