Literatura zagraniczna
Półka Tytuł Twórca Ocena
1 Amazonia Rollins, James
2 Apartament Kwiatkowska, Barbara
2 Bractwo śmierci Roberts, Nora
1 Burza piaskowa Rollins, James
2 Ciemniejsza strona Greya
1 Człowiek nietoperz Nesbø, Jo
1 Dawca Gerritsen, Tess
3 Dla ciebie wszystko Sparks, Nicholas
3 Doktor Sen King, Stephen
1 Dotrzymana obietnica Anderson, Jill
3 Dziewczyna, która igrała z ogniem Larsson, Stieg
2 Dziewczyna, którą kochałeś Moyes, Jojo
2 Gorący lód Roberts, Nora
3 Już mnie nie oszukasz Coben, Harlan
3 Kaznodzieja Läckberg, Camilla
1 Krawcowa z Dachau Chamberlain, Mary
2 Krew, którą nasiąkła Larsson, Åsa
3 Kwiaty na poddaszu Andrews, Virginia C.
1 Małe życie Yanagihara, Hanya
3 Mężczyźni, którzy nienawidzą kobiet Larsson, Stieg
2 Miłość i reszta życia Palmer, Diana
3 Motyl Genova
1 Nieznajomy Coben, Harlan
2 Nowe oblicze Greya James, E. L.
2 Pięćdziesiąt twarzy Greya James, E. L.
1 Pokój Donoghue, Emma
2 Przemytnik Cussler, Clive Scott, Justin
1 Shantaram Roberts, Gregory David
2 Śmiałe marzenia Roberts, Nora
2 Tajemnica znachorki Ebert, Sabine
3 Więzień nieba Ruiz-Zafon, Carlos Marrodán Casas, Carlos
Català-Roca, Francesc
Wydawnictwo Muza
3 Willow Andrews, Virginia C.
1 Wybór Jasminy Sasson, Jean P.
3 Zamek z piasku, który runął Larsson, Stieg
3 Zanim się pojawiłeś Moyes, Jojo
1 Żniwa zła Galbraith, Robert
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Niezbędnik doradcy zawodowego w szkole podstawowej
Piątek
Jesienny bal w lesie
Broń matematycznej zagłady
Depresja nastolatka
Motywacja w edukacji matematycznej
Somatyczna terapia traumy
foo