Zbiory biblioteki Rudniki GBP
Ekspozycja
Półka Tytuł Twórca Ocena
1.
Będziesz siedzieć Krasnowska, Violetta
Ciche dni Greaves, Abbie
Czas białych nocy Paszyńska, Maria
Starszy Pan B Michalski, Dariusz
Złota rybka w szambie Piersa, Krzysztof
Honor Wold, Lene
Noc, która się nie kończy Pitzer, Andrea
Ocalić życie Ossowska, Zofia
Opiekunka Gillies, Andrea
Walentynowicz Karaś, Dorota Walentynowicz, Anna
Sterlingow, Marek
Prymas Wyszyński Ryszka, Czesław
Tak dziś jemy Wilson, Bee
2.
Dzień rozrachunku Grisham, John d
W samym środku zimy Allende, Isabel
Ekstradycja Mróz, Remigiusz
Lot 202 Mróz, Remigiusz
Utopek Libera, Leszek
Mokradła Gregory, Philippa
Rumcajs Čtvrtek, Václav
Raptus Kulus, Magdalena
Dylemat Paris, B. A.
Tajemnice odporności Kåss, Anita Jelstad, Jørgen
Uwolniona Westover, Tara
Szepty z wyspy samotności Knedler, Magdalena
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Nauczyciel w kryzysie
Uczę się i rozwijam
Breaking rules
Współczesna dietoterapia
Hitler
Jak zaangażować uczniów w naukę i zbudować dobry klimat w szkole
Co się za chwilę może stać?
foo