Ekspozycja
Półka Tytuł Twórca Ocena
1.
Nowy dom na Wyrębach Darda, Stefan
Wojna Winstona Dobbs, Michael
Czas ukradziony Duval, Chloé
Duszny kraj Dylan, Bob
Góra Tajget Dziewit-Meller, Anna
Czas przeszły niedoskonały Fellowes, Julian
Moja kochana, dumna prowincja Filipowicz, Kornel
Ballada o kapciach Kaczorowski, Aleksander
Gałęziste Urbanowicz, Artur
2.
Ukryte terapie Zięba, Jerzy
Małe życie Yanagihara, Hanya
Pochwała macochy Vargas Llosa, Mario
Zanim Zyskowska-Ignaciak, Katarzyna
Tomek Beksiński Weiss, Wiesław
Parabellum Mróz, Remigiusz
Immunitet Mróz, Remigiusz
Nad Nilem Błękitnym i Białym Moorehead, Alan McCrae
Krzyż Romanowów Masello, Robert
Śnieżny wędrowiec Herrmann, Elisabeth
Prawdziwe kolory Hannah, Kristin
3 razy R Cygler, Hanna
3.
Królowa Cherezińska, Elżbieta
Gra w kości Cherezińska, Elżbieta
Niemka Correa, Armando Lucas
Grzesiuk Janiszewski, Bartosz
Akuszerka Kettu, Katja
Chemik Meyer, Stephanie
Deniwelacja Mróz, Remigiusz
Tu byłem, Tony Halik Wlekły, Mirosław
Agonia dźwięków Cabré, Jaume
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Gramatyka języka filmowego
Sploty rodzinne
Homo digitalis
Rezyliencja
Pierwsze królestwo
W księżycowym lesie
Nowe cyfrowe dzieciństwo
foo