Projekt ekologiczny
Półka Tytuł Twórca Ocena
1 Naturalne substancje przeciwnowotworowe Ball, Stefan
1 Handel emisjami Baran, Jolanta Janik, Agnieszka
Ryszko, Adam
1 70 wielkich tajemnic świata przyrody Benton, Michael J.
1 Systemy krajobrazowe Chmielewski, Tadeusz Jan
1 Kosmetyki domowe Czerniel, Joanna
1 Ekologiczne sprzątanie Giercarz, Urszula
1 Nie jedz tego! Grimm, Hans-Ulrich
1 Ukryte życie lasu Haskell, David
1 Hormony pod kontrolą Heepen, Günther H.
1 Hormony pod kontrolą Heepen, Günther H.
2 Naturalne związki organiczne Kołodziejczyk, Aleksander
2 Wyrzuć chemię z domu Kozioł, Ewa
2 Promieniowanie UV a środowisko Latanowicz, Lidia Latosińska, Jolanta N.
2 Ostatnie dziecko lasu Louv, Richard
2 Ekologia ewolucyjna Łomnicki, Adam
2 Zarządzanie środowiskiem Poskrobko, Bazyli
2 Kosmos Sagan, Carl
2 Zielona filozofia Scruton, Roger
2 Zdrowy brud Shetreat-Klein, Maya Holtzman, Rachel
2 Skin coach Społowicz, Bożena
1 Naturalne leczenie boreliozy Storl, Wolf-Dieter
2 Balią przez Amazonkę Sumińska, Dorota
3 Dalej na czterech łapach Sumińska, Dorota
3 Duchowe życie zwierząt Wohlleben, Peter
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Oswajanie przez bajanie
Wszystkie koty są w spektrum autyzmu
O rybaku, jego żonie i złotej rybce
Odyseja
To nie jest trudne!
Rozwój dziecka z autyzmem
Kuferek Marcelka
foo