Projekt ekologiczny
Półka Tytuł Twórca Ocena
1.
70 wielkich tajemnic świata przyrody Benton, Michael J.
Naturalne substancje przeciwnowotworowe Ball, Stefan
Handel emisjami Baran, Jolanta Janik, Agnieszka
Ryszko, Adam
Systemy krajobrazowe Chmielewski, Tadeusz Jan
Kosmetyki domowe Czerniel, Joanna
Ekologiczne sprzątanie Giercarz, Urszula
Nie jedz tego! Grimm, Hans-Ulrich
Ukryte życie lasu Haskell, David
Hormony pod kontrolą Heepen, Günther H.
Hormony pod kontrolą Heepen, Günther H.
Naturalne leczenie boreliozy Storl, Wolf-Dieter
2.
Naturalne związki organiczne Kołodziejczyk, Aleksander
Wyrzuć chemię z domu Kozioł, Ewa
Promieniowanie UV a środowisko Latanowicz, Lidia Latosińska, Jolanta N.
Ostatnie dziecko lasu Louv, Richard
Ekologia ewolucyjna Łomnicki, Adam
Zarządzanie środowiskiem Poskrobko, Bazyli
Kosmos Sagan, Carl
Zielona filozofia Scruton, Roger
Zdrowy brud Shetreat-Klein, Maya Holtzman, Rachel
Skin coach Społowicz, Bożena
Balią przez Amazonkę Sumińska, Dorota
3.
Dalej na czterech łapach Sumińska, Dorota
Duchowe życie zwierząt Wohlleben, Peter
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Piękna nie bestia
Padaczka
Między ustami a brzegiem pucharu
Dlaczego śpimy
Wegetarianka
Cichy wielbiciel
Akademia pana Kleksa
foo