Kryminały/thrillery/sensacja
Półka Tytuł Twórca Ocena
3 Zagubieni Bolton, Sharon
3 Inferno Brown, Dan Wydawnictwo Sonia Draga
Scarabelli, Roberta
Szmidt, Robert J.
3 Nigdy nie wracaj Child, Lee
2 Zbrodnia w efekcie Chmielewska, Joanna
3 Kilka sekund od śmierci Coben, Harlan
3 Sześć lat później Coben, Harlan
1 Córeczka Croft, Kathryn
1 Wojna Winstona Dobbs, Michael
2 Prawie martwy Edwardson, Åke
1 Skandal z Modiglianim Follett, Ken
3 Zima świata Follett, Ken
3 Osaczona Gerritsen, Tess
2 Ostatni, który umrze Gerritsen, Tess
2 Pasażer Grangé, Jean-Christophe
1 Stąpając po cienkim lodzie Grebe, Camilla
4 Nie do opisania Griffin, Laura
2 Nie do wybaczenia Griffin, Laura
2 Nie do wykrycia Griffin, Laura
1 Śnieżny wędrowiec Herrmann, Elisabeth
4 Ostateczny cel Kava, Alex
2 Płomienie śmierci Kava, Alex
4 Pan Mercedes King, Stephen
2 Rytuał babiloński Knox, Tom
2 W otchłani mroku Krajewski, Marek
2 Grom z jasnego nieba Larson, Erik
3 Burza słoneczna Larsson, Ása
3 Lisia dolina Link, Charlotte
3 Ostatni ślad Link, Charlotte
4 Ręka Mankell, Henning
2 Obraz pośmiertny Marinina, Aleksandra
4 Krzyż Romanowów Masello, Robert
4 Chemik Meyer, Stephanie
2 Bezcenny Miłoszewski, Zygmunt
4 Deniwelacja Mróz, Remigiusz
4 Immunitet Mróz, Remigiusz
4 Parabellum Mróz, Remigiusz
3 Przyjaciele po grób Neuhaus, Nele
3 Zacisze 13 - powrót Rudnicka, Olga
1 Dziecko ognia Tremayne, S.K.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Dziecko na cyfrowym odwyku
Kobiety ze słynnych polskich obrazów
Zróbmy sobie szkołę
Budujemy poczucie własnej wartości
Patrząc aż do zawrotu głowy
Roman by Polański
Najlepszy tata na świecie
foo