Zbiory grupy przygodowe
Ekspozycja
Półka Tytuł Twórca Ocena
2 Bitwa o Skandię Flanagan, John
2 Cesarz Nihon-Ja Flanagan, John
2 Czarnoksiężnik z Północy Flanagan, John
1 Dom Fauna Stelmaszyk, Agnieszka
2 Halt w niebezpieczeństwie Flanagan, John
2 Halt w niebezpieczeństwie Flanagan, John
1 Klątwa złotego smoka Stelmaszyk, Agnieszka
1 Komnata szeptów Stelmaszyk, Agnieszka
1 Kroniki Archeo Stelmaszyk, Agnieszka
2 Królewski zwiadowca Flanagan, John
2 Królowie Clonmelu Flanagan, John
2 Oblężenie Macindaw Flanagan, John
1 Oko Węża Stelmaszyk, Agnieszka
2 Okup za Eraka Flanagan, John
2 Płonący most Flanagan, John
1 Przepowiednia Synów Słońca Stelmaszyk, Agnieszka
2 Ruiny Gorlanu Flanagan, John
1 Sekret Wielkiego Mistrza Stelmaszyk, Agnieszka
1 Tajemnica klejnotu Nefertiti Stelmaszyk, Agnieszka
1 Zagadka Diamentowej Doliny Stelmaszyk, Agnieszka
2 Zaginione historie Flanagan, John
1 Zaginiony klucz do Asgardu Stelmaszyk, Agnieszka
2 Ziemia skuta lodem Flanagan, John
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Co dzień naprzód! Oto Świat
Anatomia człowieka dla ratowników medycznych
Chorzy ze stresu
Oswajanie przez bajanie
Domowe lekcje matematyki
Pomocnik nauczyciela wspomagającego
100 kart pracy z ćwiczeniami korekcyjno-kompensacyjnymi doskonalącymi umiejętność czytania i pisania
foo