• "Złe miejsce, zły czas" to mocna, wzbudzająca wiele emocji, niepokojąca, a wręcz przerażająca powieść, która ukazuje ogromną skalę problemów z jakimi mierzą się młodzi ludzie, rodzice i nauczyciele. Autorka pokazuje relacje między rówieśnikami, a także relacje dzieci z rodzicami. Pokazuje jak w dzisiejszych czasach młodzież postrzega internet, jak treści które ogląda mają na nich wpływ, a także co same zamieszczają w internecie. Rodzicie często sobie nie zdają sprawy co ich dzieci robią w tym wirtualnym świecie. Pokazuje też do czego mogą się posunąć nastolatkowie, aby zdobyć uznanie i popularność. Zakończenie było dla mnie wstrząsające. Nie mogłam się po nim otrząsnąć. Książka skłania do przemyśleń i refleksji. Zdecydowanie polecam.🙂 Cała seria jest wartościowa i warta przeczytania.😊
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
foo