Recenzje dla:
  • Na okres wakacyjny polecam Bajkotekę Tadeusza Śliwiaka. W skład książki wchodzą wiersze, które po raz pierwszy ukazały się w latach 80. XX wieku (Bajkoteka pierwsza 1982, Bajkoteka druga 1985) i były swoistym podsumowaniem twórczości dla dzieci znakomitego krakowskiego poety – Tadeusza Śliwiaka. Przezabawne, pełne dobrego humoru, historyjki bawią kolejne pokolenia czytelników. Zielona sowa, Wilk z bolącym zębem czy plotkujące Papugi to tylko niektóre postacie, które zamieszkują karty tej niezwykłej książki. Kolorowe, dowcipne ilustracje zachęcają do oglądania, czytania i wspólnej zabawy. Zachęcam wszystkich zain­tere­sowa­nych­ rodziców, opiekunów do sięgnięcia po książkę Tadeusza Śliwiaka, w myśl hasła jednej z ambasadorek kampanii Cała Polska czyta Dzieciom To cudowne rozwijać wyobraźnie dziecka czytając mu dobre, ciekawe książki. • Poleca Agnieszka Labut-Biel
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Terapia w chorobach układu nerwowego
Lubię kropki!
Logopedia w edukacji wczesnoszkolnej
Gra anioła
Sztuczna inteligencja
Emocje
Uwaga! Koncentruję się!
foo