29.09.2012 • Dziś Dzień Głośnego Czytania i Jeszcze trwa jedno fikcyjne święto

Dziś 29 września obchodzony jest XII Ogólnopolski Dzień Głośnego Czytania. Skierowany dla dzieci w wieku przedszkolnym i na poziomie szkoły podstawowej, ale nie tylko.
Zapraszam do swoich bibliotek!

A obecnie trwa fikcyjny Międzynarodowy Tydzień Książki (International Book Week). Chodzi o to by otworzyć dowolną książkę na 52 stronie i zacytować z niej 5 zdanie. Przy czym należy pamiętać o niepodaniu tytułu publikacji z której pochodzi zdanie. Kwestię tę pozostawiamy do odgadnięcia innym. A później udostępniamy łańcuszek dalej w sieci.

Wyjaśneinie nieprawdziwości Tygodnia Książki i więcej informacji znajdziecie na www.lust­robi­blio­teki­.pl
Zapraszam również do zabawy i komentowania na Lustrze Biblioteki :)😊

 
Komentarze

Brak komentarzy


Dodaj komentarz
Nikt jeszcze nie obserwuje komentarzy do tego ogłoszenia.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Ogarnij stres i żyj na luzie
Nie musisz
Kto zabrał mój ser?
Niezwyczajni ludzie
Złotowłosa i trzy misie
Czego nie wie dziewczyna a ginekolog jej nie powie
Przedszkole pani Matyldy
foo