05.02.2015 • Z nowości PBP

Z Ekonomią na TY

Padurek, Bożena
Rachunkowość przedsiębiorstw : obrót pieniężny, rozrachunki, obrót materiałowy : część I skryptu do nauki księgowania według przepisów znowelizowanej ustawy o rachunkowości
Wrocław : Wydaw. Bożena Padurek, 2005.

Padurek, Bożena.
Pracownia ekonomiczna: gospodarowanie zasobami majątkowymi, obsługa programu magazynowo-sprzedażowego Subiekt GT : ćwiczenia Cz. 1.
Wrocław : Wydaw. Bożena Padurek, 2013.

Padurek, Bożena.
Pracownia ekonomiczna: rozliczenia podatkowe, obsługa programów: finansowo-księgowego Rachmistrz GT i kadrowo-płacowego Mikr­ogra­tyfi­kant­ GT Cz. 2.
Wrocław : Wydaw. Bożena Padurek, 2014.

Padurek, Bożena. Ewa Janiszewska-Świderska.
Pracownia ekonomiczna: kadry i płace, obsługa programu kadrowo-płacowego Gratyfikant GT i programu Płatnik Cz. 3.
Wrocław : Wydaw. Bożena Padurek, 2013.

Dostępne w Wypożyczalni PBP w Lesznie.

1.jpg 1
jpg, 8 KiB, 150x217
2.jpg 2
jpg, 8 KiB, 185x272
3.jpg 3
jpg, 58 KiB, 256x375
4.jpg 4
jpg, 147 KiB, 950x1247
 
Komentarze

Brak komentarzy


Dodaj komentarz
Leszno PBP
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Genialna przyjaciółka
Nerwica a rozwój człowieka
Dorastanie bez lęku
Rozpoznawanie, nazywanie i regulowanie emocji przez dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym
Wystarczająco dobre życie
Błękit
Včora ì sʹogodnì
foo