Ku przyszłości

Inne tytuły:
jak rozwijać potencjał kreatywny
szlakami natury i wyobraźni
Autorzy:
Kinga Majchrzak
Iwona Murawska
Wydawca:
Centrum Dofinansowania Euroexpert (2018)
ISBN:
978-83-65017-13-0
Autotagi:
druk
książki
podręczniki
poradniki
publikacje dydaktyczne
publikacje fachowe
scenariusze
Źródło opisu: Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu - Katalog księgozbioru
Więcej informacji...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje
  • Poradnik metodyczny dla nauczycieli. Autorki - pracujące naukowo na Uniwersytecie Mikołaja Kopernika - uważają, że „Rozwijanie kreatywności dzieci i młodzieży przez nauczycieli jest zadaniem niezwykle odpowiedzialnym i trudnym. Wymaga przede wszystkim pracy nad sobą i przekonania, że każda jednostka jest z natury kreatywna”. Kierując się tym założeniem, krótko prezentują zarówno podstawy teoretyczne kreatywności i innowacyjności, jak i ich zaplecze pedagogiczne (wskazówki do rozwijania własnej kreatywności przez nauczyciela, informacje na temat edukacyjnych badań w działaniu i kreatywnego kierowania grupą) oraz scenariusze zajęć (dla uczniów w różnym wieku). Uzupełnienie scenariuszy stanowią propozycje ćwiczeń zawartych w dwóch zeszytach towarzyszących książce. Publikacja została starannie przemyślana, opiera się na dorobku naukowym kreatologii i własnych doświadczeniach edukacyjnych autorek, lecz przez swoją formę stawowi zachętę do wyruszenia „szlakami wyobraźni”. • JC
Dyskusje

Brak wątków

Przejdź do forum
Poznań PBP
Opis
Inne tytuły:jak rozwijać potencjał kreatywny szlakami natury i wyobraźni Szlakami natury
Autorzy:Kinga Majchrzak Iwona Murawska
Wydawca:Centrum Dofinansowania Euroexpert (2018)
ISBN:978-83-65017-13-0
Autotagi:dramat druk książki literatura literatura piękna literatura stosowana podręczniki poradniki poradniki i przewodniki publikacje dydaktyczne publikacje fachowe scenariusze
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
foo